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Apprentissage
Développer des stratégies d’apprentissage ou des pratiques pédagogiques inclusives
Neurosciences et pédagogie
Chaque personne apprend, communique et agit selon son fonctionnement propre. La neurodiversité (trouble du spectre de l’autisme, TDAH, troubles DYS, haut potentiel, trouble du développement intellectuel (DI, déficience intellectuelle)) est une richesse à reconnaître et à valoriser.
Nos approches, fondées sur les sciences cognitives et les pratiques pédagogiques éprouvées, aident à mieux se comprendre, mieux communiquer et mettre en place des changements concrets — à l’école, en institution, au travail et à la maison.